En français, dossier 2
Conjugaison Le présent de l’indicatif des verbes avoir, être et aller L’élève s’exerce à conjuguer des verbes. Dans le champ 1, écrire les verbes être, avoir, et aller. Sélectionner ensuite «Indicatif présent». |
Grammaire Les règles de position L'élève écrit «g», «ge» ou «gu» pour compléter les mots dans une phrase. |
Grammaire Les règles de position L’élève complète des mots avec «s» ou «ss», puis avec «c» ou «ç». Aller à «Savoir-faire» à gauche en bas de page, puis cliquer sur un exercice parmi les trois proposés. Conjugaison L’imparfait de l’indicatif des verbes comme aimer et finir L’élève s’exerce à conjuguer des verbes. Dans le champ 1, écrire les verbes «aimer» et «finir». Sélectionner ensuite «Indicatif Imparfait». Grammaire La phrase L'élève doit cliquer sur les mots, dans le bon ordre, pour constituer une phrase bien orthographiée. Conjugaison L’imparfait de l’indicatif des verbes avoir, être et aller L’élève s’exerce à conjuguer des verbes. Dans le champ 1, écrire les verbes «avoir», «être» et «aller». Sélectionner ensuite «Indicatif Imparfait». Conjugaison L’imparfait de l’indicatif des verbes avoir, être et aller L’élève s’exerce à onjuguer les verbes être et avoir à l’imparfait. Vocabulaire
Les homophones son et sont L'élève s'exerce à écrire son ou sont pour compléter les phrases. Vocabulaire
Les homophones sont et son L'élève doit choisir le bon étiquette-mot (sont ou son) afin de compléter chacune des phrases. Il doit glisser l'étiquette-mot au bout de chaque phrase. L'élève clique sur vérification pour valider ses réponses. Cliquer sur «sont - son» à gauche de l'écran. |