Mon plan de travail
Fonctionnement général
Le plan de travail comprend les leçons et les devoirs, ainsi que les travaux prévus durant la semaine. Ce plan a une durée d'une semaine. Il débute le vendredi et se termine le vendredi de la semaine suivante. La rédaction des devoirs dans l'agenda est donc prévue pour le vendredi matin (le jeudi si vendredi est un congé). Le contrôle des leçons a lieu lui aussi le vendredi matin; il évalue le vocabulaire, la conjugaison, la grammaire, la lecture, les tables d'addition et la notion de mathématique à l’étude. Les élèves rédigent les leçons et les devoirs à prévoir les vendredis, dans leur agenda. Ils cochent dans l'agenda les devoirs qui sont terminés et remis à l’enseignant. L’étude à faire est très souvent une lecture de règles de grammaire; cette étude doit être répétée tous les soirs afin d'être bien comprise. Elle n'a pas à être apprise par cœur mais elle doit être bien comprise.
Lecture : Lorsque demandé, je lis, tous les soirs de la semaine, 3 à 5 pages d'un roman d'environ 50 à 80 pages. Je m'organise pour en faire la lecture pendant 20 minutes par soir. J'aurai à compléter des grilles d'appréciation de lecture afin de me préparer pour l'élaboration d'une affiche (à la fin de l'étape) invitant d'autres élèves de l'école à lire ces livres. Je dois faire signer, lorsque demandé, le coupon Preuve de lecture qui se trouve dans mon agenda à chaque semaine.
Vocabulaire : Je mémorise l'orthographe de plusieurs mots de la section Liste de mots de mon cahier Aide-mémoire. Je les épelle oralement et je me pratique à les écrire en dictée.
Grammaire : Je dois comprendre les notions de grammaire de mon cahier Aide-mémoire que nous avons travaillées en classe. Je lis les énoncés de grammaire à étudier et je les explique oralement. Lorsque demandé, je me pratique avec les exerciseurs afin de bien maîtriser ces notions.
Conjugaison : Je mémorise la racine et la terminaison des verbes à l'étude aux temps demandés dans mon cahier Aide-Mémoire. J'épelle les verbes conjugués oralement et je me pratique à les écrire.
Mathématique : Je dois comprendre les notions de mathématique de mon cahier Outils que nous avons travaillées en classe. Je lis les énoncés pour comprendre la notion et je les explique oralement. Lorsque demandé, je me pratique avec les exerciseurs afin de bien maîtriser ces notions. De plus, je dois pratiquer mes tables d'addition en complétant 1 tableau de tables par semaine. Je peux les écrire à l'ordinateur sur cette feuille de travail comportant des macros qui permettent de changer automatiquement, à chaque semaine, les nombres des colonnes et des rangers à additionner (avec Excel seulement). Sous Open Office, les macros sont désactivés; il faut alors changer l'ordre des facteurs manuellement.
Anglais : M. André propose parfois de l'étude ou des travaux à terminer.
Autres : Après le contrôle des leçons du vendredi, je dois corriger mes erreurs (trois fois) dans mon cahier Contrôle des leçons, à chaque semaine. Je dois aussi le faire signer par un de mes parents. Je dois faire signer mes évaluations hebdomadaires (s'il y a lieu) afin d'informer mes parents de l'évolution de mes apprentissages. Au besoin, je pourrai participer aux périodes de récupération afin de revoir les notions mal comprises. Ces périodes ont toujours lieu les mardis et les jeudis de 15h à 15h30.
Vocabulaire : Je mémorise l'orthographe de plusieurs mots de la section Liste de mots de mon cahier Aide-mémoire. Je les épelle oralement et je me pratique à les écrire en dictée.
Grammaire : Je dois comprendre les notions de grammaire de mon cahier Aide-mémoire que nous avons travaillées en classe. Je lis les énoncés de grammaire à étudier et je les explique oralement. Lorsque demandé, je me pratique avec les exerciseurs afin de bien maîtriser ces notions.
Conjugaison : Je mémorise la racine et la terminaison des verbes à l'étude aux temps demandés dans mon cahier Aide-Mémoire. J'épelle les verbes conjugués oralement et je me pratique à les écrire.
Mathématique : Je dois comprendre les notions de mathématique de mon cahier Outils que nous avons travaillées en classe. Je lis les énoncés pour comprendre la notion et je les explique oralement. Lorsque demandé, je me pratique avec les exerciseurs afin de bien maîtriser ces notions. De plus, je dois pratiquer mes tables d'addition en complétant 1 tableau de tables par semaine. Je peux les écrire à l'ordinateur sur cette feuille de travail comportant des macros qui permettent de changer automatiquement, à chaque semaine, les nombres des colonnes et des rangers à additionner (avec Excel seulement). Sous Open Office, les macros sont désactivés; il faut alors changer l'ordre des facteurs manuellement.
Anglais : M. André propose parfois de l'étude ou des travaux à terminer.
Autres : Après le contrôle des leçons du vendredi, je dois corriger mes erreurs (trois fois) dans mon cahier Contrôle des leçons, à chaque semaine. Je dois aussi le faire signer par un de mes parents. Je dois faire signer mes évaluations hebdomadaires (s'il y a lieu) afin d'informer mes parents de l'évolution de mes apprentissages. Au besoin, je pourrai participer aux périodes de récupération afin de revoir les notions mal comprises. Ces périodes ont toujours lieu les mardis et les jeudis de 15h à 15h30.